Achegándose o tempo de festexar o Nadal, queremos facilitarvos unha serie de propostas para desenvolver na escola coas vosas crianzas:

CONTOS DE NADAL

Os relatos e os contos son o fío conductor de moitas das actividades da escola e no Nadal tampouco poden faltar:

GUSTI e ALCÁNTARA, R.: Tento e mailo Nadal. Editorial Edelvives, 2001.

CARREIRO, P.: Os Bolechas festexan o Nadal. Editorial A Nosa Terra, Vigo, 2006.

ABRIL, P.: ¿Sodes vós os Reis Magos?. Editorial Galaxia, 1998.

QUESADA, M. e PEROZO, J. A.: Noite de Reis en Kalpankalá. Editorial Everest, 2006.

MELGAR, H. e CASALDERREY, F.: Derradeira carta ós Reis Magos. Editorial Xerais, 2002.

ANDERSEN, H. C.: A vendedora de mistos. Editorial Kalandraka, 1999.

GARDELLA, M. A.e POCH, J. A.: O cazador. Editorial Galaxia, 1992.

PANXOLIÑAS PARA ESCOITAR E CANTAR

Cancións de Nadal, de hoxe e de sempre, para acompañarnos na aula. Nestas páxinas atoparedes algunhas das máis representativas:

http://vello.vieiros.com/nadal2001/panxolinhas.html

http://especiais.vieiros.com/nadal2003/panxolinas.php

http://www.culturagalega.org/temadia.php?id=3835

http://vello.vieiros.com/nadal97/panxolinnas.html

http://www.geocities.com/lendas.geo/villancico/midis.htm

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/villan/indice.htm

ADORNOS DE NADAL

Estas son algunhas das nosas propostas, todas elas moi sinxelas de facer coas crianzas, para traballar o Nadal dende a escola.

Grilandas

Móbiles

Árbore de Nadal e Belén

Tarxetas

Adornos de parede

Mural

A Asemblea Xeral de Nacións Unidas proclamou Día Mundial da Televisión o 21 de novembro, en conmemoración da data en que se celebrou en 1996 o primeiro Foro Mundial de Televisión nas Nacións Unidas.

É indubidable que a televisión é o medio de comunicación que máis forza ten actualmente no mundo a pesar do pulo das novas tecnoloxías. A finalidade deste día mundial é, como indica Nacións Unidas, promover unha televisión que, ademais de entreter, promova unha cultura de paz, seguridade e desenvolvemento. Pero, quizais, a situación actual das televisións de todo o mundo, en especial nos países do Norte, non se achegue moito a estas aspiracións.
Familiares e educadores/as deben reclamar das televisións un entretemento intelixente e unha programación de calidade. Como espectadores/as temos a posibilidade de votar a diario co mando a distancia contra programas que son un obstáculo contra a cultura, que desinforman, que atentan contra os dereitos fundamentais. TV si, pero dende a altura decente dos ollos dos nenos e nenas.

Actividades para fomentar unha televisión educativa e de calidade: 

• Asemblea: a televisión e as súas alternativas.
• Establecer un día sen televisión: que os alumnos e alumnas aprendan como vivía a xeración dos seus avós e avoas sen este medio e que actividades de ocio alternativas se poden establecer.
• Coñecer os diferentes programas de televisión que existen.
• Construír unha televisión con material de refugallo entre todos/as os/as alumnos/as.
• Dar noticias sinxelas pola televisión (aniversario de Mickey Mouse, Día dos Dereitos do Neno, …).
• Coñecer os trazos máis importantes da historia da televisión.
• Asemblea: a televisión e as súas alternativas.
• Debuxar algunha imaxe ou acción do programa de televisión que máis nos gusta.
• Dramatización sobre as recomendacións e normas que debemos seguir para mirar a televisión (distancia, volumen, posturas,…).
• Folleto informativo para levar a casa sobre as recomendacións que traballamos na aula e as consecuencias dun mal uso.
• Contamos o conto “Os Bolechas. A televisión”.
• Mural colectivo “Mírame ben”, sobre como facer un bo uso da tele.
• Mirar un rato a televisión (diferenciar os anuncios dos programas).
• Presentar outros medios de comunicación.
• Visita do experto: charla aos pais e nais sobre o bo uso do medio de comunicación.

O Día Internacional para a Tolerancia concentra a atención do mundo na tolerancia como condición imprescindible para a paz, a democracia e o desenvolvemento sostible.
A tolerancia consiste no respecto, a aceptación e o aprecio da rica diversidade das culturas do noso mundo, das nosas formas de expresión e medios de ser humanos. Foméntana o coñecemento, a actitude de apertura, a comunicación e a liberdade de pensamento, de conciencia e de relixión. A tolerancia consiste na harmonía na diferenza. Non só é un deber moral, senón ademais unha esixencia política e xurídica.
O Día Internacional da Tolerancia pode ser unha ocasión anual da educación para a tolerancia, así como de reflexión e debates sociais e políticos de maior alcance sobre os problemas de intolerancia locais e mundiais.
A UNESCO propón dez ideas para a celebración do Día Internacional da Tolerancia: 

1. Diversidade na comunidade.
2. Dereitos humanos.
3. Programa individual de tolerancia.
4. Non á violencia.
5. Diversidade ecolóxica e diversidade humana.
6. Tolerancia relixiosa.
7. Actualidades.
8. Deportes e tolerancia.
9. Creatividade no traballo.
10. Vínculos internacionais.

Nós dende a escola fomentaremos a tolerancia a través do traballo en equipo con diversas actividades:

– Compartimos xogos e xoguetes.

– Facemos un debuxo para regalar a un/unha compañeiro/a.

– Xogamos aos bicos e apertas entre nós.

– Incluímos a todas as crianzas nas actividades.

– Realizamos un mural da Tolerancia.

– Falamos na asamblea diaria das actitudes de respecto cara aos demais.

– Buscamos noticias nos medios de comunicación sobre accións negativas e positivas.

– Traballamos hábitos de cortesía na linguaxe e na acción.

– Observamos imaxes relacionadas coa tolerancia e a intolerancia.

– Clasificamos as imaxes en positivas e negativas.

– Aprendemos danzas e bailes sinxelos de distintas partes do mundo.

– Practicamos deportes de grupo.

– Escoitamos músicas  de diferentes culturas.

– Realizamos un Obradoiro de cociña multicultural.

– Organizamos unha visita á aula dun pai o nai doutra nacionalidade.

– Preparamos a visita dun experto membro dunha O.N.G. que nos fale da súa labor humanitaria.

Para máis información: http://aulaintercultural.org/

A Semana da Ciencia é un evento anual de carácter europeo coordinado en Galicia pola Consellaría de Innovación e Industria. Todo tipo de entidades, dende universidades a asociacións locais, intentarán amosar á sociedade a importancia da ciencia na vida cotiá, azuzar o pensamento, provocar a curiosidade e divertir ao público. Cafés científicos, teatro, obradoiros, xornadas de portas abertas, exposicións e moitas outras actividades percorrerán a xeografía galega do 5 ao 18 de novembro.Ver máis:

www.semanadaciencia.org

Dende a nosa escola acercaremos as nosas crianzas á ciencia con diversas actividades, obradoiros e recantos:

Recanto da ciencia (“Imos investigar”): imáns, embudes, lanternas, contagotas, pesos, lupas, balanzas, pinzas, plastilina, colorantes, papel de lixa, tubos, cintas métricas, tarros de diferentes tamaños,… Todos estes materiais e moitos máis poden espertar a imaxinación e a curiosidade das crianzas:

• Flotar/afundirse.
• As capas da terra. Moi doado de facer con plastilina de cores.

• Reloxo solar.
• Atrapar a luz do sol co espello.
• Facer flocos de millo.
• Tintar a auga.
• Os estados da materia (sólido, líquido e gaseoso).
• A gravidade (tirar diferentes materiais dende unha altura).
• Desprazamentos co corpo (subir, baixar, correr, rodar,…).
• Desprazamentos de diversos materiais (soprando , rodando,…).
• Transvasar líquidos de recipientes altos e estreitos a recipientes baixos e ancho.
• Xogos de luces (eclipses, sombra, …).
• Cal pesa máis? (xogar a pesar materiais na balanza).
• Manipular diferentes materiais discontinuos (area, auga, barro, pan relado, fariña, plastilina,… )
• Facer pompas de xabón.
• Calidoscopio: imáxenes multiplicadas en multitude de coloridos.
• Caixa de fototropismo: metemos unha planta nunha caixa tapada con un burato; a planta busca a luz cando crece.
• Facer uns prismáticos con tubos de papel hixiénico e celofán para observar a natureza.
• Xogar a atopar obxectos coa lupa.
• Construir muíños de vento.

Recanto da saúde (“Hospital de bonecas”): Para este recanto precisaremos de camas, sabas, maletíns dos médicos, xiringas, toalliñas, cueiros, vendas, contagotas,…

• Xogar aos médicos cos/coas bonecos/as.

• Tomarnos a tensión.
• Escoitar o corazón.
• Cambiar os cueiros  e limpar os/as bonecos/as.
• Pesarnos nunha báscula.
• Limpar os dentes.
• Lavar as mans e a cara antes e despois de comer.
• Facer vendaxes aos/ás bonecos/as.

Rencanto das tecnoloxías (“Inventos máxicos”): Durante todo o curso fomentaremos o manexo das diferentes tecnoloxías (ordenador, televisión, radio, pizarra dixital, cámara de fotos,…).

•  As crianzas fan fotos en diferentes horas do día na escola e na casa e logo facemos unha exposición fotográfica.
• Buscar información en Internet sobre cousas que lles interesen ás crianzas.
• Facer unha cámara de vídeo con  material de refugallo e xogar a grabarse entre eles/as.
• Grabar as voces dos/as nenos/as e facer unha audición.
• Grabarnos cunha cámara de vídeo e logo visionamos o film.
• Construir unha tele con material de refugallo e xogar a dar noticias como no telexornal.
• Fabricamos flashcards.
• Visionar pequenos documentais de animais no DVD ou en Internet.
• Construir un franelograma para representar as secuencias dun conto.
• Traballar coa pizarra dixital para fomentar a lectoescritura.

Obradoiro de reciclaxe: con este obradoiro pretendemos que os/as nenos/as da escola tomen conciencia da importancia do aproveitamento dos materiais de refugallo para contribuir ao coidado do medio ambiente.

• Pintar tres caixas grandes de cartón para reciclar: azul, amarela e verde.
• Clasificar os materiais utilizados na aula en plástico, papel e lixo.
• Construir xoguetes con material de refugallo.
• Facer papel reciclado para utilizar na aula.
• Aprender medidas de aforro enérxetico (apagar a luz, pechar a billa mentres lavamos os dentes, ducharse en lugar de bañarse,…).

Obradoiro de cociña: o obxectivo principal será fomentar unha boa alimentación e hábitos saudables.

• Aprender as cantidades e os ingredientes das comidas.
• Observar os cambios dos alimentos.
• Experimentar olores.
• Esperar os turnos.
• Elaborar receitas saudables e divertidas para os/as cativos/as (brochetas de froitas, macedonias, ensaladas,….)
• Pesar os ingredientes.
• Manipular os alimentos e utensilios axeitados.
• Recoller e fregar os utensilios.
• Disfrutar dos alimentos elaborados.