Boas tardes familias, aquí vos deixamos os menús da segunda rotación, comeza o día 2 de xaneiro na semana 2.
MENÚS 2 ROTACIÓN
Deixa unha resposta
A NOSA VENDIMA
Ola familias,
Aquí estamos un curso máis cunha das actividades que non nos pode faltar ó inicio de cada curso: a vendima. 😊
Neste caso, fixemos dúas versións da mesma: para os máis pequerrech@s, púxemo-las uvas en bolsas de conxelación pegadas pola parede do patio, e estiveron manipulándoas e aplastándoas un pouquechiño…por suposto, tamén houbo intentona de zampalas! 😂
No caso d@s máis maiores, penduramos as uvas de corda, imitando á vide, para que as recolleran e as foran clasificando en distintas gabetas.
Unha vez, recollidas, tamén estiveron manipulándoas, esmagándoas e, por suposto, entre recollida e recollida, tamén houbo tempo a probalas! 🤣.
Menús primeira rotación
Boas familias, antes de nada, benvid@s a este novo curso. Cun pouquiño de retraso, aquí tedes os menús da primeira rotación. Estamos na semana 2.
Todo ó branco…
Boas familias, por aquí andamos de novo para contarvos algunhas das cousas nas que andamos argallando. 😄
Nestes días, na aula de 2-3, andan traballando a cor branca e elementos propios do inverno como a neve e o xeo.
Para comezar, estiveron facendo transvases con tres elementos de cor branca: arroz, azucre e sal. Por suposto, non faltou quen probara…vese que o azucre tivo máis éxito que o sal 😉
E xa que a neve parece non andar moi pretiño de aquí, argallaron unha maneira de ir sen moverse da aula: co recheo dos cueiros. Primeiro estiveron manipulándoo e estaba fresquiño como se fose neve de verdade, e, despois, ó ir ó chan, fixeron patinaxe sobre xeo! 😅
Se hai algo que pasa moitas veces en inverno, e que vemos os coches e todo conxelado… e na aula de 2-3 apareceron unhas placas de xeo moi grandes, que tiveron que empregar martelos de madeira para poder rompelas… e inda así algún cachiño quedou enteiro
Tamén aproveitaron o aniversario dunha amiga da clase para facer unha instalación invernal con caixas de poriespán e tiras de papel branco e, xa sabedes o que da de si unha caixa…: para meterse dentro, subirse enriba, mesmo poñelas de colar aproveitando que se lles fixo un burato😅
Como vedes, na aula de 2-3 estiveron moi atarefados!😄
MENÚS 2ª ROTACIÓN
Familias, aquí vos deixamos os menús desta 2ª rotación, que comezarían o 3 de Xaneiro.
A voltas co millo
Boas de novo familias, despois dun tempiño xa volvemos por aquí para contarvos as nosas aventuras pola escola.
Fai unhas semanas as aulas mixta e de 2-3 estivemos traballando co millo.
Comezamos esfollando as mazarocas para quitarlles todas as follas para despois poder debulla-las e deixalas limpiñas de todo.
O de debullar, levounos un pouquiño máis de tempo, xa que é unha tarefa un pouco máis complicada, pero graíño a graíño, fumos quen de ir quitándoos todos. Ademais, con esta tarefa traballamos a coordinación óculo-manual así como a psicomotricidade fina.
Unha vez tiñamos todas as mazarocas debulladas, primeiro pasámolo millo pola criba, para quitarlle os peliños que puidesen quedarlle e, despois, metiámolos nun muiño e muimos para facer fariña, que, posteriormente, pasamos pola peneira para que quedara finiña de todo.
E, por último, fixemos de panadeiros e panadeiras, amasando a fariña mesturándoa con auga, foi unha semana moi divertida!!
MENUS 1ª ROTACIÓN
Boas familias,
Antes de nada, darvos a benvida a este novo curso.
Por aquí, vos deixamos os menús da primeira rotación, para que vos poidades organizar coas comidas na casa.
Son menús rotatorios, unha vez cheguemos á semana 8, volvemos empezar. Comezamos na semana 5, bo proveito!!
Lévase o neon
As actividades de transvases son unhas das preferidas na nosa etapa educativa, como xa sabedes e con elas traballamos un montón de cousas: a psicomotricidade fina, a coordinación óculo-manual ou conceptos como cheo-baleiro, dentro-fora entre outras moitas cousas.
Xa sabedes que con estas actividades podemos botar un lote de tempo moi, pero que moi concentradxs. Fai uns días, nas aulas de 1-2, mixta e 2-3, fixeron este tipo de actividade con arroz, pero desta volta quixemos darlle un toquiño aínda máis colorido e fixémola versión do arroz neon! Tinguimos o arroz con cores fluorescentes e despois levamos a actividade a escuras con axuda dunha luz ultravioleta.
Ademais desta volta, resulta que debaixo de todo este arroz, tamén ían aparecendo cousas: dinosauros, chanclas… o que inda nos deu máis xogo.
Ó longo da actividade, fumos enchendo vasos grandes que logo baleiramos en vasos pequenos, e hai comprobamos que non cabe o mesmo nun vaso grande que noutro pequeno. Tamén fixemos a mesma operación pero ó revés, e comprobamos como no grande cabe máis que no pequeno.
E, por suposto, fixemos xeados grandes, xigantes, pequenos, comida para os dinosauros… todo o que pasou polas nosas cabeciñas.
MENÚS 3ª ROTACIÓN
Boas familias, por aquí vos deixamos os menús da terceira rotación. Estes menús comezan o vindeiro luns 3 de maio e comezariamos na semana 3.
Todo ó branco
Boas de novo familias, por aquí volvemos para contarvos que, resulta que na aula mixta, teñen un trasno un pouquiño fedello 😉 e o outro día estivo traballando moito na clase.
Resulta que chegaron pola mañá, e tiñan a porta pechada…e non atopaban a chave!😱.Cando por fin atoparon a chave e abriron a porta…atopáronse cunha gran sorpresa, mirade, mirade:
Resulta que tiñan toda a aula forrada en papel branco e cheo de gomets polo chan, para pegalos por onde eles quixeran. Ó principio, só miraban para todo o que había, non parecía a mesma clase. Pouco a pouco, fóronse animando e comezaron a pegar gomets polo chan, polas paredes, armarios… por todo o que atopaban… Houbo quen pegaba ó chou, quen comezou a facer series, quen pegaba e despegaba no mesmo momento…en fin, deixaron voar a imaxinación e buscaron todas as alternativas que eles quixeron.
Nun momento dado, tamén descubriron que podían racha-lo papel e as múltiples posibilidades de xogo que había con el, así que racharon, puxérono por riba como se fosen as mantas da cama, tirárono ó aire como se fose confeti… todo o que se lles pasou polas cabeciñas.
Como vedes as actividades, inda que planificadas dunha maneira e cunha idea inicial, sempre acabaran adaptándose ós grandes protagonistas das mesmas, os nenos e nenas, xa que eles, atoparanlles moitas máis variantes, que ó mellor nós ni sequera nos plantexamos nun inicio.